Одне з головних завдань програми — закласти в дитині розуміння формату подальшого навчання в школі, виховати позитивне ставлення до навчально-виховного процесу, розбудити інтерес до сприйняття, застосування та відтворення нової інформації, з якою буде знайомити учитель на заняттях.

Ми даємо можливість навчатися вільно, розвиватися з одночасним частковим обмеженням волі (в свободі пересуватися під час уроку, певних схемах поведінки на заняттях, форматі висловлювання і т.д.), яке настане з першого вересня і може стати великим неприємним подразником для маленького шестирічної дитини.

Чому так важливо підготувати дитину до школи?

З дитячого садка йдуть в школу шестирічні діти. Для одних — це можливість потрапити в нове цікаве оточення. Для інших — навпаки — випадання з комфортних умов. Для третіх — виконання заповітного бажання — не спати вдень. Всіх шестирічок, навіть самих підготовлених, в школі чекає маса труднощів. Надходження дитини в школу завершує його дошкільне дитинство, змінює соціальну ситуацію його розвитку. Однак для того, щоб початок шкільного навчання став початком нового етапу розвитку, дитина повинна бути готова до нових форм співпраці з дітьми і дорослими.

Неготовність дитини до шкільного навчання, як правило, проявляється із запізненням і стає причиною низької успішності, шкільних неврозів, підвищеного рівня тривожності. Іноді ці негативні явища пом’якшуються до кінця другого року навчання, але часто зберігаються і закріплюються надовго. До того ж, у дітей, які не підготовлені до систематичного навчання, важче і довше проходить період адаптації до школи, у них набагато частіше виявляються різні труднощі навчання, серед них значно більше неуспішних (і не тільки в першому класі, а й в наступних).